Материалы

Дорогие специалисты рады сообщить вам о том,что в нашем центре Вы можете пройти обучение на авторских курсах "Особенности психолого педагогической работы с детьми с РАС" 

Курсы позволят Вам за короткое время получить необходимые знания и навыки. Вы научитесь успешно планировать и осуществлять коррекционную программу.

А так же

- Эффективные методики обучения детей с РАС

- Планирование и осуществление коррекционного плана

- Работа с семьей ребёнка

- Опыт работы в команде

Для кого эти курсы:

Психологов;

Коррекционных педагогов;

Руководителей коррекционных центров

Тренеры программы – это квалифицированные и опытные специалисты в своей области.

 Вам расскажут и покажут особенности каждого из подходов, специфику применения.

Продолжительность курсов: 50 часов

- теория

- практика

- тренинги и экзамены

Форма обучения: очная

Вам не нужно ждать пока соберётся группа. Мы обучаем индивидуально каждого! 

Запись на курсы по телефону 066 63 55 834 

По итогам обучения выдается сертификат об окончании курсов. 

Программа авторских курсов «Особенности психолого-педагогической работы с детьми с РАС»

Программа курса обучения состоит из теоретических занятий, семинаров и практического закрепления полученных знаний.

Курс включает рассмотрение следующих тем:

1. Каннер и Аспергер.  Методы и проблемы диагностики.   Распространённость и причины появления. Факты и мифы.
2. Диагностическая триада. Особенности восприятия, внимания, мышления. Особенности взаимодействия с другими. Особенности игры. Сильные и слабые стороны.  Специфические и сопутствующие нарушения.
3. Скрининг и углубленная диагностика. Диагностические методики. ADI-R, ADOS,CARS, ABC, ATEC, CHAT.  Дифференциация с нарушениями со сходной клинической картиной.
4. АВА, холдинг-терапия, сенсорная интеграция, Floortime, анималотерапия. Научная доказательная база.
5. Скрининг и углубленная диагностика. Диагностические методики. ADI-R, ADOS,CARS, ABC, ATEC, CHAT.  Дифференциация с нарушениями со сходной клинической картиной.
6. Нарушения речи. Виды речевого поведения. Речь и коммуникация -функции, отличия. Альтернативная система коммуникации PECS
7. Агрессия и аутоагрессия. Стереотипные действия. Проблемы познавательного интереса и мотивации. Негативизм
8. Логопед в психолого-педагогическом коррекционном процессе детей с РАС. Цели, задачи, методы.
9. Диагностика развития навыков. Основные направления коррекционной работы. Выбор целей и задач, методов обучения. Ключевые навыки.
10. Сенсорная интеграция. Симптомы нарушений. Принципы работы. "Диалог" в терапии. Методы работы.
11. Сенсорные особенности. Взаимосвязь особенностей сенсорного развития и игровой деятельности. Виды игры. Этапы развития игры и методы обучения проведения досуга
12. Организация пространства. Как помочь ребенку. Основные задачи и принципы использования. Структурирование среды. Программа TEACCH. Практическое применение на занятиях и дома.
13. Социальная адаптация. Основные трудности. Проблемы формирования. Способы и методы работы.
14. Визуальные стратегии. Что это такое и как использовать. Виды, перспективы применения. Нюансы в использовании.
15. Роль семьи в обучающем процессе. Типы семейного взаимодействия. Прояснение запроса. "Трудные" и "рабочие" семьи. Построение коммуникации с родителем. Эффективная обратная связь.
16. Необходимые личностные и профессиональные качества к специалистам. Оценка, поддержание и развитие профессиональной компетенции. Контроль эффективности работы. Профилактика профессионального выгорания и профессиональной деформации. Этические стандарты.
17. Карта процессов. Точки контроля. Основные формы и периодичность отчетности.

По итогам прохождения обучения на авторских курсов сдаются контрольные и модульные задания.

Выдается сертификат об окончании авторских курсов «Особенности психолого-педагогической работы с детьми с РАС»